数字美术在小学课堂教学实践中的优势
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刊名 教育研究
作者 万家良(甘肃省兰州实验小学) 英文名 年,卷(期) 2023年,第3期
主办单位 环宇科学出版社 刊号 ISSN:2661-4960 DOI 10.12421/jyyj2022300017

数字美术在小学课堂教学实践中的优势

“数字化美术”是将计算机等数字化媒体与绘画等美术领域相结合,呈现出的是一种新式的美术讲授方式,数字美术并不是替代传统美术,而是教学形式上与传统美术技法相辅相成。面对以往传统的美术教学,数字美术课程的设立从教学层面上来看就是一次创新,对学生而言,能够充分地调动起孩子们学习的兴趣,也能够让孩子们成为21世纪的储备人才。通过平板电脑让孩子们了解数字美术的创作形式,引起孩子们的学习兴趣和创作热情,让孩子们在数字美术学习中可以利用最便捷的操作方式进行创作,将真实色彩进行还原,在展示交流环节,也更为方便。因此无论是在教学形式还是孩子们的创作形式、展示形式,数字美术的形式无疑是一个全新的形式。而这种新型教学也恰好符合“2022年义务教育新程标准”的理念,坚持以美育人,重视艺术感知和情感体验,突出课程综合性,强调学科融合与跨学科教学。

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