定位、挖掘、重组,让《诗经》走进小学课堂
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刊名 教育研究
作者 顾颖润(江苏省南通师范学校第一附属小学) 英文名 年,卷(期) 2023年,第3期
主办单位 环宇科学出版社 刊号 ISSN:2661-4960 DOI 10.12421/jyyj2022300021

定位、挖掘、重组,让《诗经》走进小学课堂

《诗经》是中华传统文化之源。通过对教学内容的精挑细选,教学目标的准确定位,教学价值的适性挖掘,教学方式的适性选择,让《诗经》走进语文课堂,既可以启迪学生美的语言、美的情感、美的品格,以美启美,更可以让学生从小产生对传统文化的认同感。

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