《科技史》课程作为高等教育中的一门重要通识课程，对于大学生科学素养与人文精神的培养具有独特价值。本文深入探讨了《科技史》课程在这两方面发挥作用的路径，通过分析课程内容与教学方法，提出了具体的培养策略，旨在为提升《科技史》课程教学效果提供有益参考，助力学生全面发展。