基于项目式学习的高中历史课堂创新设计
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刊名 教育研究
作者 贾军平 英文名 年,卷(期) 2024年,第7期
主办单位 环宇科学出版社 刊号 ISSN:2661-4960 DOI 10.12421/jyyj2661-4960-20247067

基于项目式学习的高中历史课堂创新设计

随着教育改革的不断深入,项目式学习在培养学生综合素质和实践能力方面的重要性日益显现,这种学习方式以学生为 中心,注重培养学生在学习过程中的主动性、参与性和实践性。本文以《两次鸦片战争》为教学案例,详细探讨了如何基于项目式 学习进行高中历史课堂的创新设计。通过这种项目实践活动,不仅能够激发学生的学习兴趣和热情,更能够提高他们对历史知识的 理解和应用能力,从而全面提升历史课堂趣味性与哲理性的统一、探究性与人文性的统一,从而达到以史为鉴、厚植家国情怀的目 的。同时,也通过这种学习方式有效培养学生的自主学习习惯、合作探究精神以及思维创新能力,为他们的未来发展奠定坚实基础。

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