随着教育改革的不断深入，项目式学习在培养学生综合素质和实践能力方面的重要性日益显现，这种学习方式以学生为 中心，注重培养学生在学习过程中的主动性、参与性和实践性。本文以《两次鸦片战争》为教学案例，详细探讨了如何基于项目式 学习进行高中历史课堂的创新设计。通过这种项目实践活动，不仅能够激发学生的学习兴趣和热情，更能够提高他们对历史知识的 理解和应用能力，从而全面提升历史课堂趣味性与哲理性的统一、探究性与人文性的统一，从而达到以史为鉴、厚植家国情怀的目 的。同时，也通过这种学习方式有效培养学生的自主学习习惯、合作探究精神以及思维创新能力，为他们的未来发展奠定坚实基础。