“五课堂”联动育人模式的研究与实践 ——以长春汽车职业技术大学为例
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刊名 教育研究
作者 张硕 程明 英文名 年,卷(期) 2024年,第8期
主办单位 环宇科学出版社 刊号 ISSN:2661-4960 DOI 10.12421/jyyj2661-4960-20248024

“五课堂”联动育人模式的研究与实践 ——以长春汽车职业技术大学为例

党十八大以来,各地各高校围绕“立德树人”根本任务,推动“三全育人”取得显著成效,然而高职院校“三全育人” 工作还存在着全员育人合力不强、全过程育人衔接不紧、全方位育人联动不畅的问题。长春汽车职业技术大学积极进行“三全育人” 的校本化实践,构建了“五课堂”联动育人模式,提升育人质效,实现了“职前职后一体化”的高素质技术技能人才培养。

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