基于课程思政理念的 ADDIE 教学模式探索与实践 ——以高职《高等数学》课程为例
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刊名 教育研究
作者 徐仁旭 英文名 年,卷(期) 2024年,第8期
主办单位 环宇科学出版社 刊号 ISSN:2661-4960 DOI 10.12421/jyyj2661-4960-20248026

基于课程思政理念的 ADDIE 教学模式探索与实践 ——以高职《高等数学》课程为例

高等数学是高职工科专业学生的一门重要的公共必修课,旨在培养高职生就业必备的逻辑及应用能力,本文结合课程特 点以及学校实践教学实际,以课程思政理念为基础,遵循“教为主导”和“学为中心”教学模式相融合原则,采用 ADDIE 模式开展 教学实践探索,将教学过程分为教学分析、教学设计、课程开发、教学实施和教学评价等主要步骤,可展现化繁为简,化抽象为形 象,反馈互动及时等优势,实践教学效果良好。

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