“双减”背景下小学生传承莆田非遗文化的有效策略
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刊名 教育研究
作者 陈秋平 英文名 年,卷(期) 2024年,第11期
主办单位 环宇科学出版社 刊号 ISSN:2661-4960 DOI 10.12421/jyyj2661-4960-2024110310

“双减”背景下小学生传承莆田非遗文化的有效策略

莆田非遗文化有悠久的历史传统、独特的地域特色以及丰富多元的民间习俗,在全面推进“双减”的今天,学校积极传 承莆田非遗文化,用优秀文化遗产浸润学生、熏陶学生。在主动传承莆田非遗文化的过程中,学生的文化自信心越来越强,传统的 教书育人模式逐步退出历史舞台,非遗传承及保护工作取得了新的突破。为了全面落实“双减”,在传承莆田非遗文化时,学校应充 分利用地方优势,深度开发课程资源,高度重视学科融合,提升学生综合技能,从各个渠道整合优质社会资源,组织开展特色教学 活动,着力打造实践育人基地,全面建设校园文化,积极加强教学评价反馈,驱动学生自主传承莆田非遗文化。确保学生能够出色 完成学习任务,实现轻松上阵,自觉接受莆田非遗文化教化及熏陶,为这一文化的传承及弘扬作出绵薄贡献。

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