刊名 | 教育研究 | ||||
作者 | 陈秋平 | 英文名 | 年,卷(期) | 2024年,第11期 | |
主办单位 | 环宇科学出版社 | 刊号 | ISSN:2661-4960 | DOI | 10.12421/jyyj2661-4960-2024110310 |
莆田非遗文化有悠久的历史传统、独特的地域特色以及丰富多元的民间习俗,在全面推进“双减”的今天,学校积极传 承莆田非遗文化,用优秀文化遗产浸润学生、熏陶学生。在主动传承莆田非遗文化的过程中,学生的文化自信心越来越强,传统的 教书育人模式逐步退出历史舞台,非遗传承及保护工作取得了新的突破。为了全面落实“双减”,在传承莆田非遗文化时,学校应充 分利用地方优势,深度开发课程资源,高度重视学科融合,提升学生综合技能,从各个渠道整合优质社会资源,组织开展特色教学 活动,着力打造实践育人基地,全面建设校园文化,积极加强教学评价反馈,驱动学生自主传承莆田非遗文化。确保学生能够出色 完成学习任务,实现轻松上阵,自觉接受莆田非遗文化教化及熏陶,为这一文化的传承及弘扬作出绵薄贡献。
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