分层教学法在初中英语阅读教学中应用与研究
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刊名 现代教育论坛
作者 赵丽媛 (宜良县明湖中学 云南昆明 652103) 英文名 年,卷(期) 2025年,第2期
主办单位 华文科学出版社(HUAWEN SCIENCE PRESS) 刊号 ISSN:3081-0868 原2972-4201 DOI

分层教学法在初中英语阅读教学中应用与研究

随着教育改革的不断深入,初中英语教学面临着新的挑战和机遇。分层教学法作为一种有效的教学策略,旨在 满足不同层次学生的学习需求,提高教学效果。本文通过探讨分层教学法在初中英语教学中的应用策略,分析存在的问题, 并提出相应的对策,以期为初中英语教师提供有益的参考和借鉴。分层教学法通过将学生、教学目标、教学内容、教学方法 以及作业与评价进行分层,能够更好地适应学生的学习差异,促进每个学生的全面发展。然而,在实际应用中,分层教学法 也面临一些挑战,如分层不科学、分层固定僵化等问题。因此,教师需要不断探索和完善分层教学法,以充分发挥其优势, 提高初中英语教学质量。

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