随着“课程思政”的推进，其在高校中的地位日益凸显，成为塑造大学生思想道德的主轴。在此背景下，高校 历史课程应注入更多思政内容，特别是在世界古代史部分。教师除了讲授历史事实，更需帮助学生洞察历史背后的思想道德 内涵，培养其综合素养。强化与“课程思政”的融合，使学生在学历史时也能提升道德修养。这不仅助于学生树立正确的世 界观，还有助于我国培育高道德和综合素质的人才。