摘要：本论文旨在探讨小学数学课堂中情景教学的定义、设计原则以及存在的问题，同时提出了小学数学情境教学的创设策略。 通过深入分析情景教学的特点和价值，以及当前教育实践中的挑战，我们希望为提高小学数学教学质量提供一些有益的思考和建议。 关键词：情景教学；小学数学；课堂教学；创设策略