新课标的出台，课改的深入使得以教师讲解为主的教学模式暴露出越来越多局限性，同时也对初中英语课堂教学提出了 尊重学生课堂主体性、促进学生个体意识和自主学习能力发展的新要求。而在此形势下发展而来的大单元教学思路，强调以全局观 念和英语课程结构功能等依据来关联教材，对于提高英语课堂教学的整体性、英语教材的有效利用率以及初中学生英语学科能力、 学科核心素养的提升具有重要意义。因此，本文立足目标明确、情境导入、合作探究三个要点，针对初中英语大单元教学实践展开 讨论，以供大家参考。