目的 探究健康教育模式在老年高血压护理中的应用效果。方法 选取我院老年高血压患者 124 例，采用随机数表法 分为实验组和参照组，每组各 62 例。实验组应用健康教育护理模式，参照组给予常规护理。结果 经过干预后，实验组在饮食、 用药、心理、护理等健康知识方面的掌握程度均优于参照组（t=32.880，172.090，54.840，39.870；P=0.000）；实验组的血 压水平明显下降，且较参照组自我管理能力得分明显加高（t=22.130，22.220，10.470；P=0.000）。实验组较参照组在生活质 量的体验上，包括身体、社会、情绪和角色功能方面得分均明显提高，差异均有统计学意义（t=16.860，19.450，17.210，19.000； P=0.000）。护理满意度方面，实验组表现优于参照组，总满意度 96.77%，明显高于参照组的 85.48%，差异有统计学意义（X 2 =4.880， P=0.020）。结论 健康教育模式在老年高血压的护理中的应用，可提高患者健康知识掌握程度，降低血压水平，加强自我管理 能力，提高生活质量，增进患者对护理的满意度。