目的 研究在乙型病毒性肝炎患者中用情景式健康教育的价值及对患者满意度提升的影响。方法：我院乙型病毒性肝炎患者80例，随机分对照组(常规健康教育)、观察组(情景式健康教育）各40例，比较护理效果。结果：干预之后，观察组疾病认知程度、自我效能评分高于对照组，且患者满意度高于对照组，P<0.05。结论：在乙型病毒性肝炎患者中，情景式健康教育的开展，可以提高患者对疾病的认知程度与自我效能，并对提升患者满意度有积极作用，值得推广。