药品生物检定技术作为药品生产、质量控制的核心课程，兼具技术性与伦理敏感性，其教学内容涉及微生物检验、异常毒性、抗生 素效价测定等关键环节，直接关联药品安全与公众健康。随着教育改革的不断深入，高校人才培养的目标逐渐从单纯的知识传授转向全面 素质的提升。2020 年教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》明确提出“隐性教育”理念，强调要将思政元素与专业知识教学相融合。 基于此，本文将研究“隐性思政”与专业知识协同育人模式在药品生物检定技术教学中的重要性，并提出具体创新策略，提高药品生物检 定技术课程的教学质量和育人效果。