目的：了解全科基层实践基地师资培训的需求并探讨全科基层实践基地师资培训的模式。方法：选择我市某市级医院医联体中 10 家 基层卫生院和社区卫生服务中心 46 名全科医师为研究对象，每名医师带教全科在培学员 1 名，通过设计问卷调查了解全科基层实践基地师 资的培训需求，再依据培训需求设计以成果导向教育（OBE）理念的混合培养模式，包括集中培训（每 2 周一次）、远程培训（48 学时）、 分组培训（48 学时）、一对一培训（每周 5 人次）以及自学（56 学时），借鉴柯氏培训效果评价模型，以培训前后师资的考核结果、所带教 的学员的临床能力考核结果以及运用 360 度评价表等评价培训效果。结果：参加培训的全科师资均有带教意愿，参加师资培训的目的是提 高临床能力及带教水平，培训内容需求主要是全科临床思维、基层常见病的诊治以及急危重症的处理及转诊、慢性病的管理以及临床带教 方法及技巧，培训前后全科师资在理论考核、门诊带教、技能带教的考核结果比较，差异均有统计学意义（P<0.05)，培训后所带教学员的 门诊接诊、体格检查以及技能操作与带较前均有提高，差异有统计学意义（P<0.05）。对带教师资进行 360 评价表评估，培训后带教师资评 分较培训前有提高，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：以成果为导向的基层实践基地师资培训模式可行有效。