目的：分析将PBL和探究式教学模式应用于心电图教学中的效果。方法：以2023年全年为研究周期，共有70名在我院实习的学生 参与其中，按照随机抽取学号的方法分组，比例为1:1，一组应用传统教学模式（参照组），另一组应用PBL联合探究式教学模式（研究组）， 统计数据并比较。结果：与对照组相比，研究组学生成绩得分更高（P＜0.05）；学习能力评分更高（P＜0.05）；对教学效果更满意（P＜0.05）。 结论：应用PBL和探究式教学模式效果显著，优势明显，有利于提高学生综合素质和心电图教学质量，具有可行性和有效性。