目的：探讨责任制带教在妇产科护理教学中的应用效果。方法：选取 2024 年 4 月-2025 年 4 月本院妇产科实习的 200 名护理学生为研 究对象，采用随机数字表法分为观察组和对照组各 100 例。对照组采用传统带教模式，观察组在此基础上实施责任制带教模式，包含固定床位分管、一 对一指导、临床思维训练与沟通技能培养。比较两组学生的带教效果评分、理论与实践成绩及满意度。结果：观察组在时间分配合理性、操作技能掌握 等方面评分均明显优于对照组（P<0.05）；基础理论知识与临床实践操作成绩显著高于对照组（P<0.05）；学生满意度方面，观察组总满意率达 95%，显 著高于对照组的 75%（P<0.05）。结论：责任制带教模式在妇产科护理教学中能显著提高教学质量和实习护生的综合能力，改善学生的临床表现，具有 较高的推广价值。 【关键词】责任制带教；妇产科；护理教学