基于数学活动经验的轴对称项目教学设计研究
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刊名 《教育教学研究》
作者 冯莉 (重庆三峡学院 重庆万州 404000) 英文名 Education and Teaching Research 年,卷(期) 2025年,第5期
主办单位 环宇科学出版社 刊号 ISSN:2737-4130:EISSN:2705-1277 DOI 10.12361/2705-1277-07-05-160180

基于数学活动经验的轴对称项目教学设计研究

本文以华东师范大学出版社初中数学教材第十章“轴对称”这一内容为载体,遵循义务教育数学课程标准要求,设计出融合操作体验、探究学习与实践应用的项目化教学方案。本文以知识体系解构、学情分析、项目主题设定、方案设计、实施路径构建与评价机制设置为逻辑框架,重点论证数学活动在初中数学教学中的价值,即通过操作性数学活动促进概念建构,借助项目化实施路径发展数学素养,依托多元评价模式实现教学评的一致性。研究通过呈现完整的教学案例,系统阐明项目教学具体实施环节的可操作性,为初中数学教学实践提供参考。

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