教师冷暴力行为的发生逻辑和破解之道
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刊名 《教育教学研究》
作者 孙江冉 (长江大学 教育与体育学院 湖北荆州 434000) 英文名 Education and Teaching Research 年,卷(期) 2025年,第6期
主办单位 环宇科学出版社 刊号 ISSN:2737-4130:EISSN:2705-1277 DOI 10.12361/2705-1277-07-06-160264

教师冷暴力行为的发生逻辑和破解之道

冷暴力是一种隐性的对他人的伤害,对于身心尚未发展成熟的中小学生来说更是如此,教师冷暴力是校园的“隐性杀手”,它具有不易察觉且影响深远的特征。教师有意或无意的冷暴力发生在日常教学中时,会给学生带来不可估量的伤害。

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