摘要:孔子在中国春秋这一历史大变局时期,顺应历史发展潮流,开创性地提出有教无类的教育普及思想,教育对象不分国家、种族、出身、智愚、善恶和贫富贵贱,打破了奴隶社会贵族独占教育的局面,是近代公平教育和教育普及思想的雏形,具有非常进步的时代意义。孔子在教育目的、教育内容、教学方法上都采取平民化措施,实施个性化的因材施教,从思想上和实践上,践行有教无类。孔子开办私学,广收弟子,加速了春秋时期的文化下移和学在四夷。
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