摘要：生态课堂强调尊重、和谐、唤醒，通过激发学习者的内生动力，打造有秩序有趣味性的课堂，保障各类教学元素 的平衡。当前，核心素养培育要求的提出，为生态课堂的建设提供新的思路，但同时也带来新的挑战。对此，需要立足核心 素养的视角下，分析生态课堂理论内涵，通过创设情景、营造生态环境，满足学习者个性化需求，并培养学生良好的思维习 惯，促进学科核心素养的发展。