在核心素养培养的新要求、新形势下，OBE 理念逐渐广泛应用于高校课程思政建设过程中。所谓 OBE 理念，指的 是成果导向教学。在成果导向教学的背景下，以成果和结论为教学起点，应用逆向思维进行逆向设计，优化了高校课程思政 建设体系，界定了课程思政建设的范围，并完善了各个层面的实施措施。通过逆向思维正向实施的方式，评价反馈不同层面 的结论和成果，并在此基础上保障其关联性，进而构建了更为科学合理的迭代升级建设体系，为高校课程思政建设提供了更 具指向性和针对性的实践策略。基于此，本文就 OBE 理念下的高校课程思政建设展开研究，对其实践方案展开以下探讨。