在《思想道德与法治》教学设计的过程中，教学资源的获取要结合学生的实际生活环境，全面落实“大思政课” 教育理念，不断拓展课堂教学范围，丰富实践教学内容，充分发挥出学生在课堂上的主体性作用。自动化整理课内外实践教 学资源，保证《思想道德与法治》课堂教学设计的实效性与针对性，将生活中的现实案例融入到课堂教学，通过多元化社会 实践促进课堂教学流程改革。本文以高校《思想道德与法治》教学设计为例，提出“大思政课”视域下高校思政课教学实践 对策，发挥实践课堂和线上课堂的教育优势，通过志愿服务、社会调查等多种形式，提高学生的思想道德素养。