摘要：“双减”政策的提出使得当前新课程改革又一次迈进了一个崭新的阶段。该阶段下以减轻学生的课业压力为主要目标， 倡导“减负增效提质”。作业作为课业内容之一，其不仅是学生学习的一种方式和途径，更是教学管理工作中的重要一环。如何在 缓解学生作业负担的基础上提高质量，让学生乐于做作业，实现减负增效的目标，这是当前每一位一线教师都需要深入思考和探索 的。本文结合相关问题和原因，基于对“双减”政策的理解提出一些改进策略，以期为小学数学作业设计提供一些帮助。 关键词：小学数学；“双减”；作业设计