目的 行组间比照方式，探析骨科护理带教中使用情境模拟教学法的实际成效。方法 于本院骨科 2022.08~2023.08 区段内抽选参与临床护理带教的 40 名实习生作为此次调研行动的探察对象，采取双盲分组法，以 n=20 的成员人数平均作对照 组、观察组之分，并向不同组给予差异化护理带教方法，即实施常规带教组为对照组，实施情境模拟教学法为观察组，后基于 调研目的，设立考核成绩、带教满意度为观察指标，用于各组护理带教成效的评估与分析。结果 观察组理论、实践考核成绩 以及带教满意度均高于对照组（P<0.05）。结论 于骨科护理带教中融入并运用情境模拟教学法，能够强化教学的丰富性与趣味 性，同步提高实习生的理论基础与临床实践能力，带教效果显著，应当推广使用。