<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Article Authoring DTD v1.4 20240229//EN" "JATS-articleauthoring1.dtd">
<article article-type="research-article" xml:lang="zh-CN" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink">
  <front>
    <journal-meta>
      <journal-id journal-id-type="publisher-id">10</journal-id>
      <journal-title-group>
        <journal-title>《智慧教育与创新》（原教育研究）</journal-title>
      </journal-title-group>
      <issn>ISSN:3104-8269</issn>
      <publisher>
        <publisher-name>华文科学出版社</publisher-name>
      </publisher>
    </journal-meta>
    <article-meta>
      <article-id pub-id-type="doi">10.12421/jyyj2022300017</article-id>
      <article-id pub-id-type="publisher-id">140</article-id>
      <title-group>
        <article-title>数字美术在小学课堂教学实践中的优势</article-title>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <string-name>万家良（甘肃省兰州实验小学）</string-name>
        </contrib>
      </contrib-group>
      <pub-date pub-type="epub">
        <year>2023</year>
        <month>3</month>
      </pub-date>
      <issue>3</issue>
      <abstract>
        <p>“数字化美术”是将计算机等数字化媒体与绘画等美术领域相结合，呈现出的是一种新式的美术讲授方式，数字美术并不是替代传统美术，而是教学形式上与传统美术技法相辅相成。面对以往传统的美术教学，数字美术课程的设立从教学层面上来看就是一次创新，对学生而言，能够充分地调动起孩子们学习的兴趣，也能够让孩子们成为21世纪的储备人才。通过平板电脑让孩子们了解数字美术的创作形式，引起孩子们的学习兴趣和创作热情，让孩子们在数字美术学习中可以利用最便捷的操作方式进行创作，将真实色彩进行还原，在展示交流环节，也更为方便。因此无论是在教学形式还是孩子们的创作形式、展示形式，数字美术的形式无疑是一个全新的形式。而这种新型教学也恰好符合“2022年义务教育新程标准”的理念，坚持以美育人，重视艺术感知和情感体验，突出课程综合性，强调学科融合与跨学科教学。</p>
      </abstract>
    </article-meta>
  </front>
</article>
