每年高校迎来充满希望的新生时，部分学生因难以适应新环境而出现迷茫、焦虑、恐慌、逃避、孤独、自卑、自我封闭 等不良心理问题和行为，甚至出现抑郁、不愿与人接触等心理障碍。针对这一现象，叙事疗法作为一种新型心理干预方式，通过引 导学生重新解读和建构个人经历，有效帮助新生走出心理困境，研究表明叙事疗法能够激发新生的自我认知能力，增强其面对困境 的应对能力，促进心理健康发展，通过个案访谈、团体辅导等形式开展叙事疗法干预，能够帮助新生重塑积极的生活态度，提升心 理韧性，实现更好的适应性发展。