针对计算机科学导论课程教学中学生计算思维能力提升的需求以及算力时代的严峻挑战，本文分析课程知识点设置与教 学方法等方面的问题，提出“计算思维+课程思政”的融合创新教学方法，阐述通过深入挖掘并融入思政教育元素，在坚持课程本位 的同时，增强课程的针对性、实效性和创新性，从而实现政治思想引领、科学素养提升、人文精神涵养以及创新能力培养和谐统一 的教学观点。