目的：探讨 5E 教学模式联合翻转课堂教学在心内科规培教学中的效果。方法：随机抽取 2023 年 4 月-2024 年 4 月在我院心内科进行规培的临床住院医师 50 人作为研究对象，随机分为 2 组。其中，采取常规教学模式的命名为对照组；采 取 5E 教学模式联合翻转课堂教学的命名为观察组。就 2 组规培对象的教学质量（理论知识和实践技能）和教学满意度进行评 估。结果：观察组的理论知识和实践技能相较于对照组偏高，差异具有统计学意义（P＜0.05）。观察组的教学满意度明显优 于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在心内科临床教学中，运用 5E 教学模式联合翻转课堂教学，可更好地保 证教学质量，提高规培对象对教学满意度，值得重视和推广。