随着信息技术与“互联网+”的同步繁荣，MOOC、翻转课堂、SPOC 等多样化线上教学方式大规模兴起，以其独特 的教学优势逐渐融入到传统教学模式中，形成线上线下混合教学新模式。作为基础医学教学中的基础综合型学科，人体形态 学与医学、生物学等临床研究领域存在密切的关联性，人体形态学实验课对培养学生的动手实践能力和实验创新思维来讲至 关重要。研究针对线上线下混合教学改革在人体形态学实验课中的实践情况进行分析，旨在为提高人体形态学学科教学质量 提供相关借鉴性参考。