针对环境工程专业基础化学实验 B 的特点，从传统教学模式，学生的化学基础、学习兴趣、理论课部分的学习情况等方 面分析化学实验教学现状，结合化学实验内容繁杂、科研成果和知识点不断出现的新情况，利用混合式教学方法融入基础化学实验 B 教学中以丰富教学多样性。本文以“酸碱中和滴定实验”为例，通过“课前自学，课堂内化，课后拓展”教学设计的实施，加深学 生对实验原理的理解，增强学生对环境工程专业的认同感和学习兴趣的提升，促进师生交流互动和团队协作的能力。