当前，冶金工程实验教学面临诸多挑战。一方面，设备资源有限，难以满足大规模教学的需求，且运维成本高， 限制了实训课程的普及。另一方面，传统实验教学多依赖现场观摩，学生难以深入参与操作，对复杂工艺的理解停留在表面。 此外，实习场地难落实、经费短缺及指导教师实践能力不足等问题也加剧了教学困境。新兴技术范式的出现，为破解这些难 题提供了新机遇，虚拟仿真实验教学应运而生，成为创新与实践的重要方向。