本研究在“三全育人”理念指引下，构建技工院校学生综合素养 SPACE 评价模型，综合运用多种方法，对如 皋市 3 所技工院校 1267 名学生展开 2 年追踪研究。构建包含 5 个维度、38 项指标的三级评价体系，并借助区块链技术建立 分布式成长档案系统。实证结果显示，该体系有效提升了学生职业素养达标率和企业满意度。同时，创新性提出 “政－校 －企－生”四方协同评价机制，为职业教育评价改革提供理论与实践范例。