本文采用定量研究与定性研究相结合的方式对西安市幼儿教师的信息素养现状开展调查研究，深入分析当前幼 儿教师信息素养方面存在问题与背后原因；服务于西安市学前教育发展，为当前幼儿教师信息素养研究提供借鉴性资料，为 其他专家与学者开展教师信息素养研究提供结果性资料与依据，迎接教育信息化 2.0 时代的到来。