当前，我国的基础教育课程改革已进入了全面深化阶段。新课程的教师培训工作已成为中小学教师教育的核心 内容。各大高校都把教师培训当成是提高教师素质的重要途径，尤其自 2010 年“国培”计划颁行以来，教师培训的地位又 被提升到了一个新的高度。目前，我国的师资培训虽然有多种形式，但模式比较单一，整个课程改革培训基本上是一个模式。 由美国学者温格（Wenger）首创的“实践社区”因其专业学习的理想学习环境，已经日益蓬勃发展，并引起众多研究者的 高度关注。“实践社区”是实现知识转移和共享的有效途径，可以帮助教师在培训中进行经验性反思，并将学习成果运用到 实际的教育情境中，进而提升教师培训的效果。利用“实践社区”理论指导教师培训，可以为我国教师培训创设新的培训形 式提供启示。