《固体废弃物综合利用》是一门涉及资源学、环境科学、环境工程、微生物学、化学等多学科融合的课程，具 有非常强的知识性、系统性和实用性。然而，课程考核一般采用传统的终结性评价，具有一定的局限性。本文通过在《固体 废弃物综合利用》课程中采用终结性评价与过程性评价相结合的考核模式，构建并实施了“签到+作业+讨论+课堂积分+考 试”的考核体系。过程性评价方法的引入，有助于教师及时改革教学方式，掌握学生学习动态，引导学生端正学习态度，激 励学生改进学习方法，在学习中获益。