文章主要研究基于专业认证背景下工程管理专业教学理论与教学实践融合方式，以商洛学院工程管理专业为例 分别对课程体系结构、学时学分比例构成、工程管理专业培养体系框架、工程管理专业课程体系框进行了深入的分析和探讨， 根据工程管理培养方案按照课程的特点将专业基础课与专业课分为理论法规类、技术技能类、实践认知类、综合应用类四大 类型，并提出了与之相应的融合方式和教学方法，并在教学过程中进行了应用与推广，结果表明教学效果相对于之前有大幅 度的提高。