“工作室制”作为一种独特的教学模式，在设计类专业人才的培养中具有重要的意义。此模式强调以实践为导 向，结合理论教学与实际操作，充分发挥学生的主观能动性。学生在真实或模拟的工作环境中进行学习，能够将所学的理论 知识与实际问题相结合，增强自身解决实际设计问题的能力。因此，本文主要探讨基于“工作室制”的设计类专业人才培养 模式，对其进行深入分析并提出切实可行的实践策略，以提升设计类专业学生的综合素质。