摘 要：目的：PBL 教学法在胃肠外科急危重症处理中旨在：1. 培养学生临床思维能力；2. 增强沟通技巧；3. 提升团队合作精 神。方法：实施步骤包括：1. 设计实际问题供讨论；2. 分组讨论并提出解决方案；3. 小组分享，教师点评；4. 指导下实践操作。 结果：与传统教学相比，PBL 教学法：1. 显著提升了学生的临床思维、沟通及团队协作能力；2. 增强了学生的学习主动性；3. 使教 学更加关注个体差异，提高了教学质量。结论：PBL 教学法在胃肠外科急危重症处理中展现出显著价值，有效提升了教学效果，为培 养优秀临床人才提供了有力支持。