本研究聚焦教学医院全程班护理隐形教育路径，通过对比课题开展前与进展研究中的调查数据，深入剖析护理专业学生思政教育现 状、隐形教育路径实施效果及优化策略。综合运用问卷调查与数据分析方法，全面探究教育过程中的关键要素与动态变化，旨在为提升护 理专业思政教育质量、完善隐形教育体系提供有力支撑与实践指导，促进护理人才全面发展。