本研究的主要目的是深入分析和探讨将思想政治教育有效融入到护生的临床实践教学中，对于提高护生临床实践能力所产生的积极 影响。研究对象为2023年12月至2024年12月期间的150名护生，这些护生被随机分配到两个不同的组别，即对照组和实验组，每组各 包含75 名护生。在对照组中，护生们接受的是传统的教学方法，而实验组则采用了创新的“线上+线下”混合式教学模式，并且在这一过 程中融入了思政教育的元素。经过一段时间的教学实践后，通过对比分析发现，实验组的护生在理论知识掌握、护理操作技能以及综合实 践能力的评分方面，均显著优于对照组的护生（P