目的：探究安宁疗护在老年恶性肿瘤护理教学中的应用效果。方法：在本院筛选210名护理专业二年级的学生作为研究对象，通过 随机分配形式将学生分为研究组（n=105）和对照组（n=105）。研究组接受的教学内容为安宁疗护在老年恶性肿瘤护理中的应用，对照组接 受的教学内容为常规疗护在老年恶性肿瘤护理中的应用，对比学生综合素质。结果：研究组学生对护理教学的满意度（98.10%）远超对照 组学生对护理教学的满意度（89.52%），P＜0.05。研究组学生理论知识测试、实践技能考核成绩（87.8 分、90.4 分）均优于对照组（77.6 分、81.4 分），P＜0.05。结论：在老年恶性肿瘤护理教学中应用安宁疗护，学生能够更加全面的了解安宁疗护相关基础知识，有利于学生 将安宁疗护相关知识应用到临床实践中，可以帮助学生提前适应工作环境，并在一定程度上改善老年恶性肿瘤患者的护理体验，促进我国 老年护理事业的发展。