随着教育技术的快速发展，混合教学模式在高校课程中得到广泛应用。本研究以药物分析专业《生物药剂学与药物动力学》课程为 对象，探讨该模式的应用。分析传统教学中存在的问题，并阐述混合教学的设计与实施过程，包括线上教学资源建设、线下课堂组织及教 学评价体系构建。实践研究证明，混合式教学在提高学生学习成绩、自主学习能力和创新思维方面具有显著效果，并对教学过程中出现的 问题进行反思，提出改进策略，以期为药物分析专业及相关课程的教学改革提供参考。