本文探讨了医学人文课程在医学教育中的实施状况以及其对提升医学生沟通能力的实际影响。评估了医学人文课程对医学生情感认 知、同理心发展以及患者交流技巧的作用。研究发现，接受系统医学人文教育的医学生在与患者的沟通中，展现出更高的情感敏感性和更 有效的交流技巧。此外，通过人文课程的学习，医学生能够在实际的临床工作中更好地理解并满足患者的需求。本研究表明，医学人文教 育对于提升未来医生的综合沟通能力具有重要的促进作用。