目的：分析模拟医学教学在临床技能实践课程中的应用效果。方法：选择 2022 年在我院实习的 60 名本科生为研究对象，结合随机 数表法将其分为对照组和观察组，对照组 30 名学生予以传统教学方法，观察组 3 名学生予以模拟医学教学法，教学后对比两组学生的成绩、 教学效果以及教学满意度。 结果：观察组学生的理论成绩和实践成绩均显著高于对照组（P＜0.05），组间数据对比有显著的统计学意义（P ＜0.05）；观察组学生的学习效果、病例分析、临床思维、交流沟通评分显著高于对照组，组间数据对比有显著的统计学意义（P＜0.05）； 观 察组学生的教学满意度显著高于对照组，93.33%＞66.67%，组间数据对比有显著的统计学意义（P＜0.05）；结论：模拟医学教学在临床技 能实践课程中起到重要的作用，可提升学生对导尿消毒技术的了解程度，显著提升临床教学效果，学生对该教学方式满意度高，因此值得 临床借鉴和落实。