师生双向互动作为教育过程的核心环节，其神经机制的解析对深化教学认知至关重要。功能性近红外光谱成像（fNIRS）超扫描技术 凭借便携性、高时间分辨率及高生态效度等优势，为在真实课堂环境中捕捉师生脑间同步现象提供了革新性工具，正迅速成为教育神经科 学的研究焦点。本文首先系统梳理教育神经科学对教学互动的理论需求；其次阐释 fNIRS 超扫描的成像原理与技术优势；进而综述该技术 在师生互动神经机制研究中的代表性应用；最后讨论当前方法论挑战与未来教育应用方向，为构建"教-学"双向优化的神经证据链提供新视 角。