OBE 理念强调以学习成果为导向，与课程思政理念高度契合，为课程目标重构、内容设计、评价体系优化提供了理论支撑。本研究 基于 OBE 理念，围绕教学目标重构、思政元素融合、教学方法创新与多元评价机制建设，探索了高职护理专业《生物化学》课程思政教学 改革的路径，并结合实际教学实践进行成效反馈。该改革模式有助于提升学生的综合素养和职业认同感，增强课程的思想引领功能，对高 职医学类专业课程教学改革具有一定的参考价值与推广意义。