医学研究生兼职辅导员作为教学管理队伍的创新补充，通过临床青年教师身份优势辅助开展思政教育与日常管理，提升医学生综合 素养。教育管理部门应构建"临床能力+育人素养"双维选拔机制，遴选优秀青年医学教师担任该角色。北京协和医院实践表明，"朋辈式兼 职辅导员"机制依托年龄相近、专业相通的特点，创新教育方式，提升教育实效与职业认同。该研究为医学院校优化思政教育体系提供了可 推广的创新范式，具有实践示范价值。