目的：评价分析多元一体化教学法在口腔临床带教中的应用效果。方法：研究选择 2023 年 2 月至 2024 年 8 月期间的 20 名实习生作为观察对象，将其作为常规组，予以传统常规教学法；选择 2024 年 9 月至 2025 年 12 月期间的 20 名实习生作为研究组，予以多元一体化教学法，观察对比两组实习生考核成绩（理论成绩和实践操作技能成绩）、综合能力和教学满意情况。结果：研究组实习生理论考核成绩、实践操作技能成绩均比常规组，P＜0.05。研究组实习生综合能力各指标评分均比常规组高，P 均＜0.05。研究组实习生带教满意度明显比常规组高，P＜0.05。结论：多元一体化教学法用于口腔临床带教中，不仅可全面提高实习生综合考核成绩以及综合能力，获得较为满意的带教效果，应用推广价值较高。