通过对医学专业本科生医工交叉课程《生物医学工程导论》教学满意度开展调查及分析，了解学生的学习需求和教学的不足之处。结合 2025 版新的医学专业人才培养方案和本科生导师制，通过整合医工授课内容、调整授课方式、提高教师教学水平，注重以学生需求为导向的教育教学模式，为培养高素质、强能力、应用型的医工交叉复合创新人才提供一定的经验支持。